Côte d’Ivoire–RCA : un accord-cadre décennal pour moderniser l’éducation par le numérique
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Dans le cadre du renforcement des liens de fraternité africaine, la Côte d’Ivoire et la République Centrafricaine (RCA) franchissent une étape majeure dans la modernisation de leurs systèmes éducatifs. Cette alliance place l’innovation technologique et les nouvelles dynamiques de communication au cœur de la refonte des modèles d’apprentissage des deux pays.
Un accord-cadre décennal pour l’éducation-formation
Un accord-cadre de coopération d’une durée de dix ans sera signé ce vendredi 19 juin 2026 à Abidjan entre les deux gouvernements, représentés respectivement par N’Guessan Koffi, Ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Formation technique de Côte d’Ivoire, et Aurélien Simplice Zingas, Ministre d’État, Ministre de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement Technique de la RCA. L’accord vise à établir un cadre d’échanges et de mutualisation pour relever les défis communs d’accès, d’équité et de qualité de l’enseignement, en s’appuyant notamment sur le partage d’outils d’ingénierie pédagogique, la formation des formateurs et le renforcement des cantines scolaires.
Le modèle ivoirien de communication éducative présenté à la délégation centrafricaine
En marge de cette signature, la délégation centrafricaine conduite par Aurélien Simplice Zingas a rencontré l’équipe de l’UNICEF Côte d’Ivoire, dirigée par son Représentant Résident, Jean-François Basse ce mercredi 17 juin 2026. Les échanges ont porté sur l’expérience ivoirienne en matière d’innovation technologique et de communication appliquées à l’éducation : digitalisation des outils pédagogiques pour un suivi en temps réel des élèves, campagnes de sensibilisation multimédias en faveur de la scolarisation des filles, et dispositifs adaptés aux zones non connectées, comme le DigiBox, qui combine tablettes préchargées et alimentation solaire pour atteindre les communautés les plus isolées — à ce jour, onze DigiBox ont déjà permis à plus de 11 000 enfants d’accéder à des contenus pédagogiques actualisés.
Jean-François Basse a souligné la portée de cette approche : « Pour opérer une véritable transformation de l’éducation en Afrique, il est indispensable d’associer l’innovation pédagogique à des stratégies de communication modernes, percutantes et inclusives. En Côte d’Ivoire, les efforts combinés de l’État et de l’UNICEF démontrent que les nouvelles technologies et la communication de proximité sont des outils de justice sociale. Ils permettent de rapprocher l’école des populations, de mobiliser les communautés et de bâtir un système éducatif plus résilient. C’est cette expertise holistique que nous sommes honorés de partager avec la République Centrafricaine. »
Vers un transfert de compétences Sud-Sud
Les échanges entre le ministère centrafricain et les experts ivoiriens en éducation et en communication ont ouvert des perspectives concrètes de réplication de ces pratiques en RCA. Aurélien Simplice Zingas a salué cette approche : « La République Centrafricaine est résolument engagée dans la modernisation de son modèle éducatif. Ce que nous avons observé aujourd’hui avec l’UNICEF Côte d’Ivoire en matière d’innovations technologiques et de communication pour le secteur de l’éducation est une véritable source d’inspiration. En transposant ces stratégies de mobilisation communautaire et ces outils de diffusion numérique chez nous, nous pourrons surmonter nos défis d’accès à l’information en milieu rural, encourager le retour des enfants à l’école et renforcer le pacte de confiance entre le système éducatif et les familles. C’est tout le sens de cette fructueuse coopération Sud-Sud. »
Une expérience ivoirienne adossée à des moyens conséquents
Cette coopération s’appuie sur un secteur éducatif ivoirien déjà engagé dans une transformation de grande ampleur, avec l’appui de l’UNICEF et de plusieurs partenaires techniques et financiers. Le pays a notamment été déclaré éligible à plusieurs guichets de financement du Partenariat Mondial pour l’Éducation, mobilisés pour soutenir la digitalisation, l’amélioration des apprentissages fondamentaux et la scolarisation des filles — un enjeu majeur dans un pays où 2,3 millions d’enfants et d’adolescents restent encore hors du système scolaire.
La digitalisation et l’innovation de proximité, à travers des dispositifs comme la plateforme « Mon école à la maison », le DigiBox ou les unités mobiles de formation, constituent désormais, selon l’UNICEF, les leviers clés pour bâtir une école africaine performante, inclusive et connectée aux réalités du continent.
CAM
